一、班级情况分析：
本学期所教的三（5）(6)班的学生分别为39,41人，上学期期末考试三（5）班及格人数分别32人，优秀人数为12人，低分层为1人，高分人2人。综合成绩排初三级第一，三（6）班及格人数分别29人，优秀人数为12人，低分层为2人，高分人3人。综合成绩排初三级第五，大部分同学课堂纪律良好，学习积极性高，但也有部分学习态度较差，基础差，优秀人数不多，所以要提高学生的学习兴趣和信心，从而提高整体成绩。
二、教材分析：
本届初三级学生使用的教材是第二套新教材。教材的要求和上一套变动很大，词汇量要求很大，以全体学生的综合素质的发展为主。本册教材共有10个模块，每个模块有三个单元。第一、二单元学习语言，第三个单元为语言运用活动，用以巩固本模块所学内容，还有一个介绍世界文化知识的专栏以及运用任务。语法方面，新增加一般将来时/现在完成时的被动语态，还有that/which/who/whose/引导的定语从句、合成词、主谓一致性等知识。但是，教材上也存在不足的地方。如：知识比较散乱，没有什么连贯性，而且各个知识点比较简单等，这对于教学的设计和教学的评价上很不利。
三、教学目标及要求：
1、通过本学期的教学使学生全面掌握初中阶段的英语知识，并能够熟练地运用有关语言、语法知识进行语言交际，提高学生听、说、读、写的能力及综合运用英语的能力。在单元测试和期未测评中达到65%左右的及格率, 25%左右的优秀率。
2、根据新教材教学大纲，以及初三升中考试的要求，掌握重点知识，突破难点，特别对于综合题型要加大训练量。
3、复习的过程中，要根据知识点的不同层次采取分层复习。第一阶段进行单元基础知识过关,第二阶段进行专题训练复习，第三阶段进行综合知识的复习，最后阶段进行研究查漏补缺。只有这样才能保证学生在升中考试中取得良好的成绩。
4、通过教学努力提高本班学生的及格率、优秀率、高分率、平均分、缩少学生成绩差距，降低差生率。
四、教学改革的设想（教学具体措施）
1、通过本学期的教学使学生全面掌握初中阶段的英语知识，并能够熟练地运用有关
的知识进行解答相应的问题，为迎接初三的升中考试打下良好的基础。
2、根据新教材教学大纲，以及初三升中考试的要求，充分发挥学
生的主导作用，努力创造条件，让学生更充分地参与教学活动，激发学生学习英语的兴趣。
3、重视模块检测过关，重视词汇、句子的听写、默写，对课文的背诵、朗读，努力提高学生解题、答题的技巧和能力。
4、注重对学生作业、练习纸、练习册、测验卷的及时批改，并尽量做到全批改、全评，及时反馈。
5、加强对学生的学法指导，重视落实教导处倡导的组织班内学生学习互助小组活动。利用晚修时间进行培优扶困，重点在于知识点的加深理解和优生的解题能力的培训。
五、拟定本学期教学目标：
|
任教班级 |
学生人数 |
原及格人数 |
目标及格人数 |
原优秀人数 |
目标优秀人数 |
|
三（5） |
39 |
32 |
35 |
12 |
15 |
|
三（6） |
41 |
29 |
32 |
12 |
15 |
六、拟定本学期培优扶计困计划。
|
培优 对象 |
班级 |
升级 成绩 |
目标 成绩 |
扶差 对象 |
班级 |
升级 成绩 |
目标 成绩 |
|
米钊 |
三（5） |
67 |
97 |
廖倩霞 |
三（5） |
51 |
80 |
|
李泳贤 |
三（5） |
78 |
100 |
陈丽敏 |
三（5） |
51 |
80 |
|
卢颖欣 |
三（5） |
75 |
100 |
李德贤 |
三（5） |
51 |
96 |
|
张健辉 |
三（5） |
71 |
98 |
梁嘉灵 |
三（6） |
55 |
96 |
|
李嘉琪 |
三（5） |
70 |
97 |
黄淑鸣 |
三（6） |
58 |
96 |
|
麦建恒 |
三（6） |
71 |
98 |
邓颖钧 |
三（6） |
56 |
90 |
|
陈颖乔 |
三（6） |
77 |
105 |
余靖雯 |
三（6） |
56 |
90 |
|
麦婉佩 |
三（6） |
78 |
105 |
麦基强 |
三（6） |
57 |
85 |
|
邓靖雯 |
三（6） |
76 |
103 |
吴浩禾 |
三（6） |
57 |
90 |
培扶措施：
：1、提高优生的自主和自觉的学习能力，进一步巩固和提高学生学习英语的兴趣和积极性；帮助学困生取得适当的进步，让学困生在教师的辅导下和优生的帮助下逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，让学生形成自学的基本能力。发掘并培养一批尖子生，挖掘他们的学习潜力从而逐步提高他们的解题能力。
2、由于新教材的知识点较散乱，连续性较差，因此必须结合旧的教材内容，取长补短，以现有的学习目标进行复习。